[2016年浙江高考作文]2016年广州高考作文

作者:访客 2021-06-09 浏览:1
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优秀作文分成小学生作文、中学作文 、大学作文(毕业论文)。作文体裁包含:记叙文、说明文、应用文 、议论文 。范文网www.zhuodaoren.com 我为大伙儿梳理的有关的二零一六年广州市高考语文作文 ,供大伙儿参照挑选。

 

 二零一六年广州市高考语文作文(1)

 

 良训胜干金,家传更有价

  族规,做为大家族世世代代承传的品行匡正器,其功效胜于干金。小程家将“忠厚传家久 ,诗书继世长”做为族规 ,是她们大家族对“忠厚老实 ” 、“诗书”重视的反映,在祖祖辈辈对族规的遵循实践活动中,必定使全部大家族沾有诗香气场和忠诚忠厚的风韵 。此乃“良训” ,它使人的本性寻找一个规范的架构,在人头攒动的社会发展中不会丧失立己立人的信心,以一种耳濡目染的方法营造一个人幸福的品德修养及文化气场 ,使之能够更好地着眼于社会发展,能够更好地为人处事,在时期惊涛骇浪中坚守本心 ,不以淤泥所染,不以清涟而看起来妖魅 。

  更关键的是,相较别的2个传家之宝 ,良训有一个特性,那便是没法被毁坏。青花瓷罐与徽章是化学物质存有,而良训是观念存有 ,化学物质不太可能长存 ,它会在一定杀伤力下变成残片,而观念是随人生道路,随人灭的 ,是形而上学的使用价值形状,是内寄生在人心里的,要是子孙后代持续气血 ,其终将随着承传、生长发育、发展壮大,是一个性命的动态性全过程,并非呆板的的遗物。

  更何况 ,良训还能够在坚持不懈原来的基本上多方面改进自主创新,使之具备时代感和特殊的多功能性,授予新的积极主动的社会正能量的内函 ,变成新形势下的“良训 ”,这一点也是“青花瓷罐 ”与“徽章”二者所不具有的 。现如今社会发展,爱惜“青花瓷罐”式家传的人越来越多 ,重视“徽章 ”式家传的人也为数不少 ,而小程家的“良祖”训做为传家之宝确是微乎其微,禁不住引人深思:社会发展价值观念到底出路在哪里?人心不古,世风日下 ,诈骗互害的社会风尚该怎样更改?在如此孜孜追求化学物质高于一切 、随便抛下诗书的时期到底怎样恪守?这也是为什么小程的族规难能可贵的地区,它能够在不经意间中对如今的社会大家精神实质缺少、内心苦闷的可悲状况具有调济功效。

  财势兼具却(假如)沒有做人的底线,终究会自掘坟墓;财势共存却(假如)沒有信心的支撑点 ,也将苟且偷安、志大才疏;主动高人一等却沒有人道主义精神精神实质,终将遭受社会发展唾骂……因而,良训的功效才更该变得重要 ,社会发展是由千百个家中构成,又由家中的道德文化修养提升 ,才可以使社会发展总体作风改进 ,所以说,小程家式的良训才算是绝不掉价的最好是传家之宝!

  二零一六年广州市高考语文作文(2)

  一点发展,一种人生道路

  暮色黯淡 ,残阳如血。

  北方地区的风凛冽地刮着 ,刮的人直疼 。一个十八岁的美少女坐着小河边,手上拿着最后一次的模试卷,上边的成绩令她寒心。她考砸后了 ,离自身理想的院校还差了许多,殊不知更令她难过的是,她的爸爸妈妈不但沒有宽慰她 ,反倒将她破口大骂了一顿。

  女孩儿于残阳中站了起來,她撕破了手上的考卷,返回了家 。没人了解哪个夜里女孩儿想想哪些 、想想多长时间。仅仅看到 ,从那时起,女孩儿好像在写字台旁生了根。

  几个月后,女孩儿坐着高考考场上 ,答完后人生道路最重要的多份卷 。或许是苦尽甘来,女孩儿尽管比最后一次模拟考成绩空出了许多 ,但仍然无法考入理想学校 ,仅因一些。

  女孩儿含着泪在原野上用劲飞奔 ,最终累得躺下在地。炎夏,乡村的星空被一点星辰点亮,女孩儿睁着含着泪的双眼 ,看见 繁华的星空,好像自身的理想跟那星辰一样离她这般漫长 。这时候,女孩儿的爸爸躺在了她的身旁 。“抱歉 ,我还是考不上,你骂我吧。”“不,小孩 ,最后一次模拟考骂你是由于你的爱压根不在学习方面,殊不知之后我看到了你的勤奋与你的发展。有发展便是好的,尽管你的发展仍未帮你达到总体目标 ,但那又如何?要是能发展,在哪儿都 能造就精彩纷呈 。 ”

  爸爸的话如同一豆灯火阑珊,照亮了女孩儿内心就算仅有一平方厘米的地区。几个月后 ,小孩听了爸爸的话 ,背上行囊,来到一个二本的学校,再次着自身的人生道路。

  那之后女孩儿大福大贵了没有?沒有 。毕业之后 ,女孩儿搭上南进的列车,找了份工作,平淡如水地活著。只不过是 ,无论有多平平淡淡,她都是会把日常生活过好,勤奋让自身发展。

  再之后 ,她结婚了,生了小孩子,变成了我的老师 。

  也许是由于自身的历经 ,我的妈妈由小到大也不太在乎我的考试成绩,因此 在他人奥数班的情况下,我大部分都会扔泥土。但我的妈妈也是有道德底线的 ,她不规定我每一次必须考满分、80分 ,她只规定我每一次发展,就算仅有一点点。

  上普通高中后,因为我的爱好 ,我教了造型艺术,变成了艺术类学生 。课程落下来了许多,考试成绩当然也算不上出色 ,母亲也還是仅有“发展”一个规定。她仅仅不愿因为我像她一样由于沒有勤奋和发展而在谜雾中穿行。

  现如今,我走在了母亲以前一路走来上,但求无愧于心和争得发展 ,也许我的进步十分细微 。使我跟不上我要乘坐的那 辆火车 。但是,后边实际上也有许多 一辆车在等着我,由于我一直在勤奋发展 ,如同小树苗一直在勤奋发展和造就一片茂盛;如同水珠一直在勤奋发展融成一曲河流,冲向所 理想的远处。

  一点发展,一种不一样的人生道路。

  评价:

  与一般学生优秀作文书写不一样 ,文中并并不是千篇一律地从动漫漫画原材料的叙述剖析刚开始 ,只是用了一个别具一格的描绘性开始, 构建出一种庄严肃穆的氛围来吸引住阅读者 。文章内容“有发展便是好的”这一构思却彻底是以动漫漫画原材料中,并对考试成绩好坏与点评中间的关联开展了思索 ,合乎文题,管理中心突 出。文似看山不喜平,文中的大转折是她“变成了我的老师 ” ,叙述的周期时间使文章内容造成了时代感,感情颜色从忧愁苦闷慢慢变为平静豁达大度,內容和感情丰富多彩丰富 立体式。妈妈并沒有把未完成的理想化强加在闺女 ,对“我”的希望与点评紧紧围绕“是不是有发展” 。在完美主义者、实施“虎妈狼爸 ”教育方式的我国爸爸妈妈人群中,这名母 亲的宽容心态看起来那麼不同寻常,她也许便是学生们金庸小说朝思暮想召唤的这位“妈妈”!

  它是一篇文笔流畅 、有创意、以情感人的短文 ,它不因强悍的讲理制胜,只是选自自身了解的日常生活,写独归属于自身的思索和体会 ,这类真心实意的撰写刚好可以造成阅读者的共鸣点。

  二零一六年广州市高考语文作文(3)

  耳光之吻 文化教育之痛

  一张考卷 ,一些波动,换得耳光与吻。是耶?非耶?寄于无可奈何强颜欢笑 。

  仅从表层上看,妈妈对从100分降为98分的倒退的小孩求全责备 ,而对尽管一开始不过关、但之后发展的小孩不吝爱 吻,是否仅表明这名妈妈激励发展之可用与苛求倒退之不当之处呢?并不是这样,剥开表层的耳光与吻之别 ,在这里幅动漫漫画中,大家应见到只是是成绩上的一点转变,都足 以使父母作出迥然不同的反映 ,其身后体现了的无数家中类似的场景,免不了引人深思。

  牢牢地盯住成绩,视成绩进与退为奖罚规范 ,两者之间造成的求全责备之态,并不是是某些父母所做。100分得吻 、98分到耳光 这一荒诞状况,更是被诟病很久的唯分数论的反映 ,当父母并不在意成绩身后体现的专业知识学习情况 ,具体指导学习培训功效时,也就已不在乎“98分早已很贴近100分”这一 客观事实,只是只看到比之前倒退了2分的状况 ,辨不清“不管55分還是61分都表明小孩学习不给力, ”而只关心比之前发展了六分 。在哭笑不得闲暇,大家免不了 要传出那样的疑惑:那样粗鲁的成绩看待 ,对成绩的固执,究竟因何而成?

  虽然,猛烈的市场竞争自然环境与我国素来高度重视考試的传统式都会一定水平上造成 了对考试成绩的广泛关心 ,但有木有更深层次、更 实质的缘故呢?将成绩胜败作为唯一根据的身后,不更是大家欠缺对孩子的成长客观性全方位的评定规范、对除学习培训外别的层面忽略忘却吗?古时候便有“为己之学 ”,以修 养圆满人格特质并非获得外部认同的官职为总体目标 ,如今,社会发展也更必须专业能力出色 、人格健全的优秀人才,并非耳光与吻滋润出的成绩型优秀人才。看到2020年校园内投毒案中 , 违法犯罪的青年人虽成绩夺目 ,但人格特质上拥有 致命性缺点,倘若光凭耳光与吻一味瞩目成绩波动,还能说成“教书育人”吗?培养的到底是栋梁之材還是表面光鲜亮丽 ,里衬朽烂的速生树种 木?

  说白了求全责备与包容激励之异,在向文化教育保持警惕,里衬呈现的文化教育意识之弊 ,正中间困扰。我们不能仅滞留在“知 道”,“更改 ”的身后正需“知耻后勇”作模块,再次思考平时中大家早就了解的场景 ,为此为突破口,给孩子成长道上恰当的正确引导与培养,协助她们得到 除开成绩 的别的优质质量与综合能力 ,以真实的吻寄于较大 的激励,以真实的吻看待她们的文化教育寄于信心与恪守 。

  耳光与吻,是耶非耶 ,只有知耻后勇 ,对将来的文化教育报之以歌 。

  评价:

  文中较大 闪光点是語言出色。一是語言凝炼。开场“一张考卷,一些波动,换得耳光与吻” ,14字即归纳了动漫漫画的內容,可以说惜墨如金 。“100分得吻,98分到耳光这一荒诞状况 ,更是被诟病很久的唯分数论得反映 ”,句子简约,见解独到;末尾简洁明了强有力 ,答复段首。

  二是句型灵便变化多端而又当然顺畅。开场以两问当然导入 。第二段以“是否……呢”设疑引出来对动漫漫画內容的剖析。第三 段末尾的设疑承前启后,引出来下面造成的“对成绩的固执”的社会发展根本原因,使论述更深一层 ,也发人深思。第四段,“但有木有更深一层更实质的缘故呢? ”是由前一 句“虽然”而成,防止了绝对 ,具备思辨性 。本段末尾2个一些反问句 ,独特的见解自得问中,又当然引出来第五段明确提出解决困难的方法,推动论述向更深一层发展趋势。结 尾设疑答复开始 ,句型又稍作转变。全篇文气奔涌,文化清楚,皆赖这十问之功 。

  三是整散结合 ,修辞方法熟练应用,表述得当,措辞精确成熟 ,仅用950字便把大道理说得深入,逻辑思维严实,颇见老成的创作基本功 ,这更是当今中小学生更为缺乏的语文核心素养。

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