八年级第二单元传记作文

人物传记，具有潜移默化的教育功能，对一个人性格的形成、理想的树立具有重要作用。下面给大家带来一些关于传记的作文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!

八年级第二单元传记作文篇1

__年10月17日，随着一声响亮的哭声，我来到了这个世界。如今我在这个世上已经有14多个年头了（今天正好14岁生日）。

听母亲说，小时候的我很聪明，什么东西一学就会，在10多个月就学会了讲话，只不过讲的是那别人根本听不懂的“外语”，一转眼的功夫，我便告别了婴儿。

幼儿时期缓缓地走来。幼儿时代的我，在妈妈的教育下，开始了我的日记生涯。最初还觉得挺新鲜的，每天都写上十几个字，也许幼小的我做什么事情都只是做两天就不做了，但我始终坚持着，只为了对妈妈的承诺，尽管春夏秋冬。生活的点点滴滴又走过了幼儿时期。

光阴荏苒岁月如梭，六年的小学时光让我忘怀。六年，就是在我们喋喋不休中，在我们嬉戏打闹中，在我们憧憬未来中，一晃而逝。

小学六年是我们人生中最难忘的童年时光，也是我们从小孩子变成大孩子最明显的时段。六年并不是一个短暂的时间，仿佛两千多天的喜怒哀乐，都还历历在目，他们是那么值得铭记。

六年前，谁都不懂谁。六年后，谁都了解谁。

六年，从陌生到熟悉。六年，每个人都在这成长了；六年，每个人都在这蜕变了；六年，把酸甜苦辣都尝遍了；六年，把喜怒哀乐都经历了。

几年后偶尔想起，会觉得有点可笑、有点留恋、有点温馨。六年间的一点一滴还未曾忘记。

八年级第二单元传记作文篇2

1968还在冬天的时候，随着一声啼哭，我的母亲哇哇落地了。母亲生活在一个偏僻的小村庄里，家里人口众多，不是富裕人家。

母亲8岁那年已经开始读书了，一面读书，还一面料理家务，生活很艰难。光阴似箭，日月如梭。母亲到了15岁时，由于家庭经济的缘故，已经辍学不读书了，但她还是有求知的欲望，无奈之下，母亲只能辍学了。母亲辍学之后，也只能跟着父亲和几个兄弟姐妹上上砍柴，干着繁重的工作，照顾家里的事情。

母亲就这样生活着，不知不觉已经长大成人，能出来找一份属于自己的感情，正值花季的母亲偶然遇见了我的父亲，两人一见钟情，开始了他们的恋爱生活。母亲与父亲经过一年多的相处，两人决定结婚，这时母亲正是24岁。母亲艰苦打拼一年多，准备生个孩子，那就是我。1995年10月，我诞生了。父亲和母亲是个裁缝，为我做了好多漂亮的衣服，还给我起名叫豪杰，在母亲的`精心哺育下，我快速的长大了。在我两岁那年，父母正准备带我到内蒙古谋生。

母亲在内蒙古租了一家卖小家电的摊位。在那里，我学会了许多道理。有一次，我在家后的小院玩耍，不留意把窗户打坏了，带母亲回来后，她问起：“这玻璃是谁打破的，是不是你”。我惊慌的说：“不……不是我”。在妈妈的严刑逼问下，我招了，被母亲教训了一顿。事后，母亲又慈祥的对我说：“孩子，做人不能不诚实，要做个诚实守信的人，懂了吗，以后不许这样了”。我跟随着母亲，在那里生活里几年。2000年，攒足了钱的父母回家买了一套房子，从此，不再过艰难的生活，走上了幸福的道路，我也在母亲的抚养下，茁壮成长，逐渐长大成人。

这就是我的母亲，经过艰难险阻，最后尝到了幸福的滋味。

八年级第二单元传记作文篇3

怀着崇敬的心情，我读完了《托尔斯泰传》，感悟颇深。俄罗斯艺术奇葩列夫.托尔斯泰用自己传奇与矛盾的一生，向我们展示着他苦心孤诣创立的“爱”的宗教，评判事物的标准“道德”，即爱心、善良和真诚。他对美好的憧憬，他用近乎完美的现实主义来观察他所看到的人，用他的大爱之心去探索和思考人生。跟随着他一生的跌宕起伏，感动我的不仅仅是他高尚的灵魂，对自己一生所追求境界的执着是却是我自愧不如的。

从《童年时代》、《少年时代》到《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》等作品，托尔斯泰将自已的一生融入到这些故事中。书中人物的不同命运与思想的转折，无一不折射出他的身影。童年时期，他拥有纯洁和仁慈的心灵，永远能从别人身上发现优秀之处，这是一种多么温柔的情怀!青年时间，如同大多数人一样，思想有些混乱，他长相丑陋，爱形而上学的谈话，甚至堕落到去赌博、欠债，沉醉在“体面人”的生活之中。然而，他心中根深蒂固的真诚拯救了自己，作品中“涅赫留多夫”成为了他的化身，不同的命运，不同的结局，从关于青春、关于高加索的颂歌《歌萨克》中，我们看到了他心灵的平静。在战争中，他通过自己的真切体验，赞美和剖析所有奋斗的勇士，牺牲的烈士;他在圣彼得堡文人圈子中格格不入，他用自己的道德标准审视着这个文学团体，他甚至对屠格涅夫也怀着一种憎恶和轻蔑……之后，在自己思想的不断净化和成熟过程中，不管现实和心中的真理多么背道而驰，他依然怀着这颗坚定的心，勇于将自己的丑陋展现给

大家，自我忏悔，自我批评;在婚姻的庇护下，他获得了暂时的和平和宁静，他开始深入生活，关注现实，走进民众，创作出了巅峰之作。莫斯科惨状对他的触动颇深，没有一个人是完美的，他也会犯错，他根本不理解文艺复兴运动对人类社会的发展多么重要，体会不到人类为了生存、发展，需要以怎样的毅力去奋斗、去拼搏，但是他依然心怀真诚善良，看待这个世界;晚年的他是悲惨的，被迫离家出走，最终得到永久的安息。

托尔斯泰的文学成就是无可争议的，他用自己坎坷和多难的一生书写着对真诚和善良的坚定信念，这种执着的精神和这颗爱心是值的我们每一个人学习和发扬的。“它仍是一颗抚慰人间的巨星，它的光亮仍足以吸引并抚慰我们青年的灵魂”，是的，这种精神将成为一颗启明星，照亮和引导我前进的道路。

八年级第二单元传记作文篇4

有许多同学总认为我是个比较特殊的人，特别是在学校。有人说我很聪明，会看眼色，会判断，甚至十分会猜测。有人又说我很迟钝，搞不清人事。虽然我还不是十分理解社会如何，但我要做对的和该做的事，因为有一个人教育我：我和别人不一样——张老师。

七年级时的学习略有放松，到了八年级，我们的新班主任张老师不仅教我数学，更教会了我“对与错”。

一天中午，因为某些原因，我和一位成绩较差的同学发生了一点小争执，事后我也没太多注意。可张老师找到了我。和我谈话：“在我心中你一直是一个很正的女孩，怎么和他们也混在一起?”说实话，当时事后我也后悔过，但又有些无所谓。可张老师说了一句话：“你记住，你和他们不一样。他们不学习，闹着玩是因为太闲。你不一样，你要学习工作，和他们耗时间是你的损失。你们不一样。”这话，一下子把我打醒。对，我和他们不一样。他们做不合理的事，我不能做;他们说过分的话，我无法说出口;他们浪费青春，我不可以!我和他们不一样，我有比他们更高更大的理想，比他们更远更宏伟的志向。最主要的是，我比又比他们更高的品德，更好的为人，和纯净珍贵的心!

然而，因为期中考试考不好，张老师又和我聊了。依旧是那句话：“你和那群不学习的人不一样!”他们可能不要考高中，可能不屑与学习，可我不同，“你是要出息的人，不是他们!”对，我不是。

有时，自己有些事没做好，成绩没考好，总会那别的同学与自己比，我比他们好。可是一句话，总有会把我从这个“安慰”中狠狠拽起：“你和他们不一样!”是的。我是我，争做更优秀的我。正直的我。

张老师告诉过我对与错。从中，我也学会了坦然。有时，和那些所谓的“不正”的同学的相处引来一些其他老师的冷眼相对。但是，我学会坦然相对，但是，我学会坦然，学会自信，只要我没有做错，我依旧抬头挺胸向前走。

张老师，教会了我面对对错的做法。我和他们不一样!我或许不优秀，可我要做对的。哪怕老师们误以为我是错的，事实，在将来的某个时刻会证明一切。

谢谢张老师“打”醒了我，让我真正懂得了对与错，该与不该。为我成长道路做出了极大的影响!张老师，很幸运，可以在您的培育下成长!

八年级第二单元传记作文篇5

寒假期间，我读了世界名人传记——陈景润。这本书，感触很深。他冒着政治风险，顶着压力，面壁10年研究出的“歌德巴赫猜想”，取得了令人瞩目的成就，给迷茫的一代青年树立了榜样，指明了人生的方向。陈景润对国家和民族的贡献以及他广泛久远的影响已远远超出了学术领域。他影响了一代人乃至一个时代。陈景润小时候学习很刻苦

他平时不爱讲话，但在课堂上总是用心举手抢着回答问题，讨论数学的时候，脸上充满灵气。我以前却不爱举手回答问题，认为会了就行了，有时认为举了手老师也不必须叫我，所以练习发言的机会就少了。

老师给我指出这个问题后，我也认识到自己表达潜力确实退步了，因此在上学期我也用心举手，但和陈景润比起来还差得很远我也爱看书，比如：三十六计就看了好几遍，但我看书的时间每一天不固定，有时多，有时少，有时还不读。所选书的种类也比较少。为了练习口语表达，老师推荐我在家读书时要大声，但我总是不好意思读出声。