初一咏雪学生写作

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编给大家带来的“初一咏雪学生写作”，以供大家参考!

初一咏雪学生写作1

天气渐暖，空气中已酝酿着春的气息。

本以为冬天已经过去，与雪花也已无缘了，没想到二月底一场突如其来的大雪，让我们狂喜不已，我们在上天这出乎意料的馈赠中，感受春的温润，回味冬的烂漫……

因为头天下了一天的雪，导致我一晚上都兴奋的睡不安稳，第二天一大早便起床，拿着相机跑到了学校。

早晨的雾气非常大。太阳出来了，却依旧像黎明时分一样暗淡，所有的景物都似笼罩在一层烟灰色的细纱下面，飘渺的好似在云中，太阳也被这“细纱”包裹着，只隐隐地泛着一片白光。雾中的校园更多了几分神秘的色彩，学生朗朗的读书声穿过浓浓的雾气回响在校园中，清脆、悦耳!

到了十点多钟，太阳渐渐冲破云雾，露出了笑脸。太阳公公的满面红光映射在洁白的雪地上，泛起一片片闪耀的光芒，刺得你只能眯着眼睛欣赏雪中的美景：只见一排排银装素裹的柳树，每一根枝条上都闪耀着光晕，似火树银花，一棵棵地再阳光下招摇……

课间到了，一群群的孩子如飞出笼子的小鸟，雀跃着奔向操场。只见操场上雪球乱飞，雪花四溅，每个人都可能受到突如其来的攻击，到处是一片欢声笑语。孩子们顾不上整理自己身上的残雪，就急忙地奔赴“战场”复仇，一个个似冲锋的战士，斗志昂扬!

上课了，校园静寂了下来，但原本似一垛棉花般松软的操场，已经写满了孩子们的脚印，那是他们留下来的“战场”痕迹……

太阳渐渐升高，雪在融化，地面蒸腾起层层水雾，水雾紧贴着地面回旋、流动、蔓延，似乎留恋大地不肯离开。忽然一阵微风吹来，水雾又飘散、扩展开来，似乎又变成了瑶池仙境……

初一咏雪学生写作2

天气渐暖，空气中已酝酿着春的气息。

本以为冬天已经过去，与雪花也已无缘了，没想到二月底一场突如其来的大雪，让我们狂喜不已，我们在上天这出乎意料的馈赠中，感受春的温润，回味冬的烂漫……

因为头天下了一天的雪，导致我一晚上都兴奋的睡不安稳，第二天一大早便起床，拿着相机跑到了学校。

早晨的雾气非常大。太阳出来了，却依旧像黎明时分一样暗淡，所有的景物都似笼罩在一层烟灰色的细纱下面，飘渺的好似在云中，太阳也被这“细纱”包裹着，只隐隐地泛着一片白光。雾中的校园更多了几分神秘的色彩，学生朗朗的读书声穿过浓浓的雾气回响在校园中，清脆、悦耳!

到了十点多钟，太阳渐渐冲破云雾，露出了笑脸。太阳公公的满面红光映射在洁白的`雪地上，泛起一片片闪耀的光芒，刺得你只能眯着眼睛欣赏雪中的美景：只见一排排银装素裹的柳树，每一根枝条上都闪耀着光晕，似火树银花，一棵棵地再阳光下招摇……

课间到了，一群群的孩子如飞出笼子的小鸟，雀跃着奔向操场。只见操场上雪球乱飞，雪花四溅，每个人都可能受到突如其来的攻击，到处是一片欢声笑语。孩子们顾不上整理自己身上的残雪，就急忙地奔赴“战场”复仇，一个个似冲锋的战士，斗志昂扬!

上课了，校园静寂了下来，但原本似一垛棉花般松软的操场，已经写满了孩子们的脚印，那是他们留下来的“战场”痕迹……

太阳渐渐升高，雪在融化，地面蒸腾起层层水雾，水雾紧贴着地面回旋、流动、蔓延，似乎留恋大地不肯离开。忽然一阵微风吹来，水雾又飘散、扩展开来，似乎又变成了瑶池仙境……

初一咏雪学生写作3

面对皑皑白雪，古往今来留下了多少娓娓动听的传说，和妙不可言的诗句啊!此刻，笔者且不论“程门立雪”的典故，也不说风雪山神庙豹子头林冲的故事，只是采撷几则千古颂传的永雪名句，来和同学们共同赏析，在这“银装素裹，风外妖娆”的世界里，去领略“玉洁冰清”的万千情趣。

“阴山雪花大如席，片片吹落轩辕台”。(李白《北风行》)是咏雪名句之一，诗人用夸张的手法，极壮燕山的奇寒。未领略过“北国风光”的您，是否有勇气在三九严寒的冬季到燕山去观赏“大如席”的雪花呢?

在女词人李清照的眼里，“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”。一片白雪覆盖大地，银装素裹，一束报春的红梅点缀其间，梅枝犹如天工雕出的琼枝，色彩对比何其鲜明。

唐诗人高骈《对雪》云：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。”此诗不仅描绘了雪花飞舞、竹木渐渐变为绿叶琼枝的优美景色，还表现了诗人希望铲除人世间一切罪恶的美好愿望。